人事审议的机密性
部门人事委员会的组成(试用及临时委任), 保留, 任期内, 和推广, 与临时评估, 见习及终身教授)
部门人事委员会的组成
部门每年选举3个人事委员会.
本系或同等单位之试用教员及终身制教员，应选举终身制教员同行评审委员会. 当没有足够的合格成员在同业委员会任职时, 本系从相关学科中选派成员。.
(委员会, 作为一个整体, must take responsibility for the following tasks: Probationary Appointment; Temporary Appointment; 保留, 任期内 和推广; Range Elevation; 临时教师评估; Evaluation of Probationary 教师; Evaluation of 任期内d 教师 (Post-任期内 review); Evaluation for Request to Emeritus status; and Collaboration on the Development of Individual Professional Plans. 要求每一单位在下面说明哪个委员会负责每一项任务.)
| 委员会名称及职责 |
成员数目 (at least 3; all tenured full time) (注明必须是(正)教授级别) |
候补委员人数 (1 or more; all tenured full-time)* (注明必须是(正)教授级别) |
|---|---|---|
|
RTP一 Evaluation and recommendation of: All probationary/tenured faculty for retention/promotion; periodic review of tenured full professors; part-time faculty at Range C and D and consideration of range elevation from C to D; shall be available to consult on individual professional plans if requested. |
3正教授级别 |
至少1个教授等级 |
|
RTP B Evaluation and recommendation of: One/two/multiple year contract faculty; all part-time faculty at Range B or below for retention and consideration of range elevation from A to B and/or from B to C |
3副教授或正教授级别的主任有资格担任该委员会成员 |
至少1个副教授或正教授级别 |
|
学校遴选委员会 评估和推荐:所有申请全职教师职位的申请人 |
3副教授或正教授级别, 主任有资格担任该委员会委员(可选举1名见习教员) |
至少1个副教授或正教授级别 |
委员会服务及投票资格
附加:
护理学院院长有资格担任RTP-B委员会成员. 如果主任当选为RTP-B成员, 将不会对教员进行独立董事审查. 如果董事未被选举任职, 然后主任将对全体教员进行独立审查. SON选举应采用电子投票. 投票将采用高尔夫球的计分方法制成表格.
招聘见习教员
聘用见习教员
人事行动档案
个性化专业计划
任职和晋升资格
| 专业领域 | 终端学位 |
|---|---|
|
护理或其他领域 适当相关的学科 |
从认可的机构获得学术或专业博士学位 |
常聘教学师资的评估
额外的:
B类被认为适合该学科的“学术和创造性活动”的活动包括:
- 学术的、同行评审的出版物
- 创新地使用电脑;
- 在学术和专业工作中的计算机方法;
- 在学术和专业会议上的演讲, 或者其他学术和专业团体,
- 学术或专业期刊的编辑职责;
- 收到补助金;
- 基于学术和专业工作的合同或其他补贴;
- 专业实践，利用学术专长，在专业环境中提高正在进行的活动.
- 担任重要职务;
- 保持专业领域的知识和临床专业知识的流通.
委员会的程序
联合聘任教师和积极参与跨学科项目的教师回顾
学术人事流程中的学生咨询
口头证词
部门/部门/学校主席或主任的角色
委任临时教员
临时教师评估
额外的:
临时全职和兼职教师(讲师)的RTP标准包括, 但不受限制, 致:
A类:教学表现.
- 教学绩效.
- 基于课堂/临床访问的积极的同行评价.
- 每门课程的平均GP A与学科和班级水平的总体预期表现一致.
- 学生对教学的评价(学生意见调查)显示出达到或高于本系平均排名的模式.
- 相关教学活动.
- 参与课程相关材料的持续开发.
- 参与正在进行的课程评估和/或学生学习经验.
B类.
- 提供专业活动的最新证据，如出版物, 演讲, 研究, 参加专业和继续教育研讨会和会议.
- 通过持续的临床工作和/或持续的认证来证明保持临床专业知识的证据.
C类.
- 向社区团体进行正式或非正式的演讲，传达有关教师专业的信息, 或大学的服务领域.
- 参与部门事务, 学校, 或促进师生互动和对话的大学活动或事件.
三年任期的考虑
考虑距离高程
额外的:
有资格获得范围提升的全职和兼职临时教师将由SON RTP-B委员会进行审查. 靶场标高必须有高质量工作的证据. 他们的教学表现必须被评为“优秀”。. 他们将在B类:专业成就和C类:对SON有潜力提高教学质量的贡献方面进行评估, 教学绩效, 或学生在SON的学习环境. 必须有证据表明该教员在其专业知识和实践方面是最新的.
SON RTP-B委员会将使用以下信息来源来确定其澳门新葡京博彩射程高程的建议.
教学:评估中需要使用的信息包括所有课程的学生意见调查, 并且需要书面的同行评审/评估. Current vitae or resume; samples of classroom handouts and other teaching materials; samples of student's comments and reflections on the faculty member's teaching performance; course modification proposals; new course proposals; and evaluations of student academic advising when appropriate.
专业成就:专业优秀奖, presentation at professional/scholarly conferences; significant appointments; and professional/scholarly publications.
Contributions to University and Community: Practice and Service workshops and presentation; professional consulting; active professional
Memberships (example: holding national office); membership on advisory boards.
实践中的货币:在专业领域持续接受继续教育的证据, 专业领域当前临床实践的证据.